Hacia una educación superior más inclusiva: microcredenciales, equidad y brecha digital
Article / Journal
Author(s) / editor(s):
Relmu Gedda Muñoz & Mauricio Berríos Rodas
Year: 2026
Language(s): Español
Abstract:
El artículo analiza el potencial de las microcredenciales para promover la equidad y la inclusión en la educación superior de América Latina y el Caribe. A partir de una revisión documental de experiencias e informes publicados entre 2018 y 2025, examina sus beneficios para adultos trabajadores, personas con trayectorias educativas discontinuas y comunidades vulnerables. Asimismo, advierte que las brechas digitales, junto con la falta de condiciones institucionales y regulatorias adecuadas, podrían reproducir las desigualdades educativas en lugar de reducirlas.
https://doi.org/10.35362/rie10117355
Post created by: Virginia Signorini