Tempi, diritti, memorie: appunti per una decolonizzazione della storia giuridica e dell’educazione civile
Chapter
Author(s) / editor(s):
Eliana Augusti
Year: 2026
Language(s): Italian
Abstract:
L’articolo sviluppa una riflessione metodologica sulla decolonizzazione della storia giuridica e dell’educazione civica, criticando i regimi di storicità della modernità occidentale che hanno trasformato la differenza in gerarchia (spazio in tempo, alterità in arretratezza). In dialogo con storiografia critica e postcolonial studies, propone di disarticolare questa grammatica temporale, riconoscere la pluralità di temporalità e culture giuridiche, e restituire voce a pratiche, contesti e memorie marginalizzate. In questa prospettiva, la storia del diritto diventa uno strumento critico per un’educazione inclusiva, capace di formare soggetti consapevoli della complessità globale e della storicità situata del diritto.
The article offers a methodological reflection on the need to decolonise legal history and civic education, starting from a critique of Western modernity’s regimes of historicity. Drawing on critical historiography and postcolonial studies, it shows how the temporalisation of difference has produced epistemic and legal hierarchies, turning space into time and otherness into backwardness. Decolonising thus means dismantling this grammar, acknowledging plural temporalities and legal cultures, and restoring centrality to marginalised practices, contexts, and memories. In this perspective, legal history functions as a critical tool for inclusive education, enabling learners to grasp global complexity and the historically situated nature of law.
https://dx.doi.org/10.1285/i31034888n2
Post created by: Virginia Signorini