Apprendere nell’era dell’Intelligenza Artificiale: potenzialità, sfide etiche e implicazioni per la formazione continua degli adulti
Article / Journal
Author(s) / editor(s):
Alessandra Pedone
Year: 2026
Language(s): Italiano
Abstract:
L’integrazione dell’IA nell’istruzione superiore e nella formazione continua offre nuove possibilità di accessibilità, personalizzazione e allineamento tempestivo tra offerta formativa e bisogni del lavoro, ma solleva rilevanti questioni etiche, regolatorie ed epistemologiche, soprattutto per il rischio di ampliare il divario digitale e penalizzare i lavoratori meno qualificati. Il testo analizza tali tensioni (privacy, sicurezza, trasparenza, bias e “black box AI”) da una prospettiva multidisciplinare e propone di concepire l’IA come “dispositivo dialogico” capace, se inserito in quadri inclusivi e rispettosi dei diritti, di promuovere cittadinanza critica e responsabilità educativa.
https://doi.org/10.6093/2284-0184/12927
Post created by: Virginia Signorini