Educazione digitale inclusiva nella pratica: barriere, esigenze formative e tecnologie adattive per supportare gli studenti con disabilità
Article / Journal
Author(s) / editor(s):
Sara Pellegrini & Antonio Cuccaro
Year: 2026
Language(s): Italiano
Abstract:
L’articolo, basato su una ricerca mista condotta su 1.562 insegnanti italiani, analizza l’educazione digitale inclusiva a scuola, mostrando un uso ampio di tecnologie di base ma scarso ricorso a strumenti digitali con alto potenziale adattivo e assistivo. Interpreta l’inclusione digitale come il risultato dell’interazione tra infrastrutture, pratiche professionali e culture istituzionali, evidenziando criticità sia formative sia etiche.
https://cqiiarivista.unibg.it/index.php/fpl/article/view/829/725
Post created by: Virginia Signorini