Perceptions d’étudiants en licence 3 d’anglais sur les effets d’une pédagogie numérique sur l’amélioration de leurs compétences scripturales

Article / Journal

Author(s) / editor(s):
Papa Mamour DIOP , Papa Meïssa COULIBALY

Year: 2026

Keywords: Pédagogie numérique; rédaction académique; enseignement supérieur sénégalais
Language(s): Français

Abstract:
Cette étude analyse les perceptions d’étudiants de Licence 3 d’anglais ayant suivi un cours expérimental de rédaction académique fondé sur une pédagogie numérique socio-constructiviste, en présentiel enrichi et en e-learning. Les résultats montrent une forte satisfaction dans les deux modalités : innovation, collaboration et rôle de facilitateur de l’enseignant en présentiel enrichi ; qualité des contenus et développement de l’autonomie en ligne. Malgré la pertinence de l’intégration des TICE, l’efficacité reste freinée par la fracture numérique et des limites infrastructurelles au Sénégal.

https://www.revue-rasef.org/Files/132_version_rasef_7_decembre_2025_maquette_ok.pdf#page=134

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