Percepciones del profesorado universitario en artes y ciencias sociales sobre el uso de inteligencia artificial
Article / Journal
Author(s) / editor(s):
Carlos
,
Gaete-Quezada
,
Ricardo y González-Muñoz
Year: 2025
Language(s): Español
Abstract:
Estudio de caso (cuantitativo, n=39) sobre percepciones del profesorado de pregrado en artes y ciencias sociales de la Universidad de Antofagasta (Chile) —realizado entre T4-2024 y T1-2025— respecto a los aportes de la inteligencia artificial en la enseñanza y aprendizaje. Predominan percepciones positivas sobre potenciales beneficios, junto a preocupaciones por la capacitación ética y responsable y la inclusión en el acceso. Se concluye que la universidad debe liderar políticas de formación continua y regulaciones institucionales para un uso adecuado e inclusivo de herramientas de IA en la docencia.
https://doi.org/10.15517/czfm2w10
Post created by: Virginia Signorini