Dall’immagine al pensiero critico: Percorsi educativi di media literacy tra scuola e società digitale
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Author(s) / editor(s):
Davide Richard Bramley
Year: 2025
Language(s): Italian
Abstract:
Nella società contemporanea, dominata dalla comunicazione visiva e dall’uso intensivo dei social media, educare alla lettura critica delle immagini è diventato un compito imprescindibile per i contesti educativi. Le nuove generazioni vivono immerse in ambienti digitali in cui l’immagine, spesso decontestualizzata e manipolata, contribuisce a definire identità, relazioni e percezioni della realtà. In questo scenario, l’educazione all’immagine si configura non solo come alfabetizzazione tecnica, ma come pratica critica e formativa, volta a costruire consapevolezza, autonomia di giudizio e capacità di analisi. Il presente contributo intende proporre una riflessione pedagogica sull’urgenza di integrare percorsi strutturati di media literacy visiva nei curricula scolastici, con particolare attenzione al ruolo della scuola come presidio educativo nella prevenzione di fenomeni quali l’incapacità di pensiero critico o la diffusione di modelli visivi distorti e irrealistici. Il lavoro si inserisce nel dibattito interdisciplinare sulla Visual Education, evidenziando la necessità di formare docenti e educatori in grado di accompagnare bambini e adolescenti nella decodifica dei messaggi visivi e nell’elaborazione di un pensiero riflessivo.
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